- Acele, M. ve Ateş, M. (2021). Öğretmen Kılavuz Kitaplarının Kaldırılmasının Türkçe Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi. Türkiyat Mecmuası, 31(2), 533-553. [Google Scholar]
- Adıgüzel, O.C. ve Tatlı, S. (2012). Türkiye’deki lisansüstü karşılaştırmalı eğitim tezlerinin çok boyutlu bir incelemesi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(1), 143-150. [Google Scholar]
- Akyüz, Y. (2012). Türk Eğitim Tarihi İstanbul: Pegem Akademi, s.2. 23.Baskı [Google Scholar]
- Atik, S. ve Aykaç, N. (2017). 2009 ve 2015 Türkçe öğretim programlarının eğitim programı ögeleri açısından değerlendirilmesi. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(3), 586-607. [Google Scholar]
- ARTN ÜTHK (2013). Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu Azərbaycan Respublikasının Ümumtəhsil Məktəbləri Üçün Həyat Bilgisi Fənni Üzrə Təhsil Proqramı (Kurikulumu) (I-IX Siniflər) Bakı- [Google Scholar]
- https://www.arti.edu.az/nodupload/editor/files/18_%20H%C9%99yat%20bilgisi-kurikulum.pdf 4 Haziran 2024 Tarihinde elde edilmiştir. [Google Scholar]
- Baş, T. Akturan, U. (2008). Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş. Kılıç, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi [Google Scholar]
- Çaykesen, M. (2018) Türkiye ve Azerbaycan'da Ortaokul 7. Sınıf Düzeylerinde Coğrafya Müfredatlarının Karşılaştırılması” (Yayın No: 531253) [Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi]. [Google Scholar]
- Çubukçu, Z. Yılmaz, Y. B. ve İnci, T. (2016). Karşılaştırmalı eğitim programları araştırma eğilimlerinin belirlenmesi – bir içerik analizi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 5(1), 446—468. [Google Scholar]
- Demirel, Ö. (2011). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme, 16. Baskı, Ankara, Pegem A. [Google Scholar]
- Doğanay, A. (2008). Çağdaş Sosyal Bilgiler Anlayışı Işığında Yeni Sosyal Bilgiler Programının Değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 17(2), 77-96. [Google Scholar]
- Dönmez C, Yazıcı K. (2006). Sosyal bilgilerde öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerinin geliştirilmesinde metin yapısına bağlı olarak kullanılabilecek strateji ve teknikler”. Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8(16), 137-154 [Google Scholar]
- Duman, B. (2015). Eğitim ve öğretimle ilgili temel kavramlar. Duman, B. (Ed.), Öğretim ilke ve yöntemleri içinde (s.2-54). Ankara: Anı [Google Scholar]
- Erdem, E. ve Demirel, Ö. (2002). Program Geliştirmede Yapılandırmacılık Yaklaşımı. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 81-87 [Google Scholar]
- Erdoğan, İ. (2003). Karşılaştırmalı Eğitim: Çağdaş Eğitim Sistemleri (5 b.). İstanbul: Sistem Yayıncılık. [Google Scholar]
- Ergün, M. (1985). Karşılaştırmalı eğitim. Malatya: İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi. [Google Scholar]
- Fatdayev, N. (2019). Azerbaycan ve Türkiyede sınıf öğretmeni yetiştirme programlarının karşılaştırılması (Yayın No: 548539) [Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi]. [Google Scholar]
- Gelbal, S., & Kelecioğlu, H. (2007). Öğretmenlerin ölçme ve değerlendirme yöntemleri hakkındaki yeterlik algıları ve karşılaştıkları sorunlar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33(33), 135-145. [Google Scholar]
- Girgin, Y. (2011). Cumhuriyet Dönemi (1929-1930, 1949,1981) Ortaokul Türkçe Öğretimi Programlarının İçerik, Genel ve Özel Amaçlarıyla Karşılaştırmalı Gelişim Düzeyi. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (1), 11-26. [Google Scholar]
- İbrahimoğlu, Z. ve Şan, S. (2018). “Azerbaycan Öğretim Programlarının Vatandaşlık Eğitimi Açısından İncelenmesi”. Marmara Coğrafya Dergisi, (37), 70-78. [Google Scholar]
- İbrahimova, S. (2002),” Azerbaycan ve Türkiye’de Uygulanan Sosyal Bilgiler Öğretim Programlarının Karşılaştırılması” (Yayın No: 111215) [Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi]. [Google Scholar]
- Kab, İ. (2012). “Türkiye’deki Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarının Almanya’daki Tarih, Coğrafya Ve Vatandaşlık Eğitimi Ders Kitaplarıyla Karşılaştırılması” (Yayın No: 320401) [Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi]. [Google Scholar]
- Mammadov, J. (2008). Bağımsızlık sonrası Azerbaycan eğitim sistemindeki değişim ve gelişmeler (Yayın No: 261838) [Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi]. [Google Scholar]
- MEB, (2018). Sosyal bilgiler dersi öğretim programları, Web: http://mufredat.meb.gov.tr/ [Google Scholar]
- Metin, B. Uygun, K. Oran, M.(2017). Ortaokul Sosyal Bilgiler ve Eşdeğer Derslerin Türkiye, Azerbaycan ve Türkmenistan’daki Öğretim Programlarının Yapı Yönünden Karşılaştırılması, Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(4), 619 - 642, [Google Scholar]
- Oruç, Ş. ve Ulusoy, K. (2008). “Sosyal Bilgiler Alanında Yapılan Tez Çalışmaları”. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 26: 121-132. [Google Scholar]
- Oran, M. (2018). Ortaokul sosyal bilgiler ve Türkiye Cumhuriyeti inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi öğretim programlarının Azerbaycan ve Türkmenistandaki eşdeğer derslerin öğretim programlarıyla karşılaştırılması. (Yayın No: 498754) [Yüksek Lisans Tezi, Uşak Üniversitesi]. [Google Scholar]
- Özçelik. D. A. (2010). Eğitim programları ve öğretim (3. Baskı). Ankara: Pegem [Google Scholar]
- Öztürk, C. (2012). Sosyal bilgiler öğretimi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları. [Google Scholar]
- Öztürk, T. ve Öztürk, F. Z. (2013). Kanada (Ontario) Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ve Bu Programın Türkiye Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ile Karşılaştırılması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (14), 485-514. [Google Scholar]
- Sadıgov, İ. (2009). Azerbaycan ve Türkiye’de ortaöğretim coğrafya eğitim ve öğretiminin müfredatlar, metotlar ve kullanılan araç gereçler açısından değerlendirilmesi (Doktora Tezi). (Yayın No. 250885) [Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi]. [Google Scholar]
- Tatlı, S. ve Adıgüzel, O. C. (2012). Türkiye'deki Lisansüstü Karşılaştırmalı Eğitim Tezlerinin Çok Boyutlu Bir İncelemesi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12 (1), 143-150. [Google Scholar]
- Turan İ, Karabacak N. (2008) “Sosyal Bilgiler Öğretmen Kılavuz Kitaplarının Öğretimdeki Yansımaları”, Milli Eğitim,177, 138-152, [Google Scholar]
- Türkoğlu, A. (2012). Karşılaştırmalı eğitim nedir. Songül Aynal (Ed.) Karşılaştırmalı eğitim yansımaları içinde (ss. 1-22). Ankara: Pegem Akademi Yayınları. [Google Scholar]
- Türkoğlu, A. (2016). Karşılaştırmalı Eğitim Dünya Ülkelerinden Örneklerle. Ankara: Anı vurgu yap [Google Scholar]
- Kerimova B., Mehdiyeva G., Şahmuradov G. (2023).Ümumtəhsil Məktəblərinin 6-Cı Sinfi Üçün Fənni Üzrə Hayat Bilgisi Dərsliyin Metodik Vəsaiti [Google Scholar]
- https://www.trims.edu.az/noduploads/book/quot-hayat-bilgisi-quot-fanni-uzra-6-ci-sinif-ucun-metodik-vasait-1634715498-838.pdf web adresinden 15 Haziran 2024 tarihinde edinilmiştir. [Google Scholar]
- Məmmədova N Mahmudova K. Bəhrəmova S. (2023). Ümumtəhsil Məktəblərinin 5-Ci Sinfi Üçün Heyat Bilgisi Fənni Üzrə Dərsliyin Metodik Vəsaiti. [Google Scholar]
- https://www.trims.edu.az/noduploads/book/quot-hayat-bilgisi-quot-fanni-uzra-5-ci-sinif-ucun-metodik-vasait-1599325276-614.pdf web adresinden 15 Haziran 2024 tarihinde edinilmiştir [Google Scholar]
- Məmmədova N Mahmudova K. Bəhrəmova S.(2023).Ümumtəhsil Məktəblərinin 7-Ci Sinfi Üçün Fənni Üzrə Hayat Bilgisi Dərsliyin Metodik Vəsait [Google Scholar]
- https://www.trims.edu.az/noduploads/book/quot-hayat-bilgisi-quot-fanni-uzra-5-ci-sinif-ucun-metodik-vasait-1599325276-614.pdf web adresinden 15 Haziran 2024 tarihinde edinilmiştir [Google Scholar]
- Xəlilov, S. (2005). Təhsil, təlim, tərbiyə. Bakı: Azərbaycan Üniversiteti Nəşriyyatı. http://web2.anl.az:81/read/page.php?bibid=6411&pno=2&zoom=2 [Google Scholar]
- Yıldırım, A. Şimşek, H. (2008). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (7. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. [Google Scholar]
- Yıldırım, C. ve Türkoğlu, A. (2018). Karşılaştırmalı eğitim yansımaları: “on yıl sonra”. Adnan Menderes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 5(1), 31-45. [Google Scholar]
|
